Publicação reúne 70 relatos de educadores de Poços de Caldas (MG), Juruti (PA) e São Luís (MA)

Monica Espadaro, gerente de Projetos do Instituto Alcoa, conta que o livro resulta de um trabalho coletivo junto às secretarias de educação dos três municípios, e que é um marco para o Ecoa Formação.

O programa Ecoa Formação, do Instituto Alcoa, e o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) lançaram, de forma online, no dia 22 de junho, a publicação Relatos docentes: reflexões sobre a construção da identidade profissional do professor. O livro reúne mais de 70 relatos das equipes escolares e das Secretarias de Educação dos municípios de Poços de Caldas (MG), São Luís (MA) e Juruti (PA).

Participaram do evento de lançamento Monica Espadaro, gerente de projetos do Instituto Alcoa, Anna Helena Altenfelder, do Cenpec, Pâmela Félix de Freitas, pesquisadora do Cenpec e os pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Guilherme Toledo, Lina Arrais, Ana Maria de Aragão.

“Para nós, esse é um momento muito feliz de apresentar ao público essa produção. É importante dizer que o programa só acontece graças a execução técnica do Cenpec e a parceria que nós temos com as três secretarias de educação das localidades onde o Instituto Alcoa atua. O que apresentamos agora é um produto construído por muitas pessoas”, contou Monica durante o lançamento do livro. 

Reflexão sobre o fazer docente 

Como olhar e refletir sobre a prática diária educacional e aliar isso ao conhecimento teórico para potencializar a formação docente? Como isso pode contribuir para a formação continuada de profissionais da rede de ensino? A partir do Programa Ecoa Formação, esse exercício foi realizado e pode ser observado nos textos que compõem a publicação.

“O livro buscou articular os conhecimentos teórico e tácito, por meio da investigação, da autorreflexão e da reflexão coletiva entre docentes sobre as suas práticas. Ele também cristaliza a relação de confiança estabelecida nesse processo produtivo para que houvesse uma rica troca de impressões e ideias entre os participantes”, explica Pâmela Félix.

O professor doutor Guilherme Toledo, do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC) do Departamento de Ensino e Práticas Culturais da Unicamp, conta que esses relatos docentes têm sido chamados de “narrativas pedagógicas” pelos pesquisadores que estão atuando no Programa Ecoa Formação. 

‘“Narrativas’ porque são narrações de vivências do cotidiano que, se partilhadas por escrito, passam a fazer parte de uma ‘biblioteca’ docente, que pode ser guardada e acessada em outros momentos, principalmente aqueles relativos à formação profissional, seja inicial ou continuada. ‘Pedagógicas’ porque são produzidas em contextos educativos e partilhadas, principalmente, entre os educadores. Por isso, tornam-se partilhas pedagógicas, que podem ensinar as práticas profissionais docentes”, expõe o doutor.

A produção é voltada para equipes escolares, como professores, coordenadores pedagógicos, gestores educacionais e diretores, além de equipes técnicas que atuam nas Secretarias Municipais de Educação, e instituições da área.

Fique por dentro

Acesse aqui a publicação na íntegra e, aqui, assista  ao evento de lançamento, realizado no dia 22 de junho.